Розстановка наголосів: ВИ`СШІЕ УЧЕ`БНИЕ ЗАВЕДЕ`НІЯ

ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ (вузи) здійснюють підготовку фахівців вищої кваліфікації для різних галузей народного господарства, науки і культури, а також науково-педагогічних кадрів через аспірантуру.

Основним завданням сов. вузів є підготовка різнобічно освічених фахівців, вихованих на основі марксистсько-ленінського вчення, які опанували глибокими теоретичними. і практич. знаннями, здатних творчо розвивати павуку, техніку і культуру (див. Вища освіта) Вузи СРСР виконують н.-и. роботи, що сприяють вирішенню завдань комуністичного. будівництва, підвищують кваліфікацію фахівців з вищою освітою, поширюють науч. і політичне життя, знання серед широких мас трудящих.

Першими вищими школами на території СРСР були Ікалтовская, Гремская і Гелатская академії в Грузії (12 в.). У 1579 була відкрита Вільнюська академія (наділена університетськими правами і привілеями, але служила гл. Обр. Інтересам католич. Церкви), в 1631 - Києво-Могилянська академія, в 1687 - Слов'яно-греко-латинська академія в Москві.

В кінці 17 - поч. 18 ст. в зв'язку з економіч. розвитком Росії і необхідністю підготовки фахівців для потреб гос-ва відкрився ряд спец. уч, закладів вищої (для того часу) типу: в 1701 - Школа математичних і навігаційних наук в Москві, в 1715 - Морська академія в Петербурзі, в 1725 - Академічний університет при Академії наук в Петербурзі, В 1755 з ініціативи та плану М. В . Ломоносова в Москві був заснований ун-т (див. Московський університет імені М. П. Драгоманова, В.Ломоносова). У 1773 відкрилося Гірське уч-ще в Петербурзі (нині Гірський ін-т), в 1779 - землемірних уч-ще в Москві (нині Моск. Ун-т ім геодезії, аерофотозйомки та картографії), в 1798 - Медико-хірургічної. академія в Петербурзі (нині Військово-мед. академія).

У поч. 19 в. були створені: Дерптський (нині Тартуський) ун-т (1802), Лісовий ін-т в Петербурзі (1803), Казанський (1804), Харківський (1805) ун-ти, Лазаревський ін-т східних мов в Москві (1814), ін-т інженерів шляхів сполучення і Головний педагогічний інститут в Петербурзі (1816), Технологічний ін-т в Петербурзі (1828), Московського вищого технічного училища (1830).

Наступила після розгрому повстання декабристів (1825) політичне життя. реакція загальмувала розвиток вузів. Була скасована автономія, к-рій користувалися ун-ти з поч. 19 в, (див. Університетська автономія); закритий Вільнюський ун-т (1832). У наступні десятиліття було відкрито всього кілька вузів: Ін-т цивільних інженерів в Петербурзі (1832), Київський ун-т (1834), ветеринарні ін-ти в деріте (1848) і Харкові (1851), консерваторія в Петербурзі (1852)

Революційно-демократичного. рух 60-х рр. 19 в., Скасування кріпосного права, розвиток промисловості сприяли відкриттю значної кількості вузів: Ризький політехніч. ін-т (1862), Петровська землеробська і лісова академія під Москвою (1865, нині Сільськогосподарська академія ім. К. А. Тімірязєва), Новоросійський ун-т в Одесі (1865), Історико-філологіч. ін-т в Петербурзі (1867) і ін. По статуту 1863 ун-там була повернута автономія.

Реакція 70 - 80-х рр. знову призупинила розвиток вузів. За статуту 1884 була скасована автономія, студенти позбавлені права створювати свої організації і т, д. Однак і в цей період були відкриті окремі вузи - Харківський технологич. ін-т (1885), Томський ун-т (1888), Катеринославський гірничий ін-т (1889) і ін., а також вищі жіночі курси,

Революційний рух кінця 19 - поч. 20 ст. оживило діяльність вищої школи. Були дозволені студентські організації (гуртки, каси взаємодопомоги, виборний старостат, загальні збори), введена виборність ректора і деканів. Були створені нові вузи: Київський (1898), Петербурзький (1902) і Донський (в Новочеркаську, 1909) політехніч. ін-ти, які отримали на той час хороше обладнання; Томський технологич. ін-т (1900), Саратовський ун-т (1909), ок. 30 вищих жіночих курсів, серед яких брало переважали курси університетського типу. Ґрунтуються пед. вузи: на базі Вищих жіночих курсів - Жіночий пед. ін-т в Петербурзі (1903), Пед. академія в Петербурзі (1908), Педагогічний інститут імені Шелапутіна в Москві (1911). У 1908 в Москві на приватні та громадські кошти було відкрито Народний ун-т A. Л. Шанявського (див. Шанявського університет). Держ. вузи не задовольняли дійсних потреб країни у фахівцях і як і раніше залишалися недоступними для широких нар. мас. У 1914/15 уч. м в Росії налічувалося всього 105 вузів (127,4 тис. студентів), к-які були розташовані гл. обр. в Петрограді, Москві, Києві, Харкові.

Вел. Окт. соціалістичної. революція докорінно измель систему навчання в вузах, класовий і нац. склад студентства. Радянське пр-во поставило перед вузами завдання підготовки висококваліфікованих фахівців з трудового народу для роботи в різних галузях нар. х-ва, науки, культури. Для підготовки робочої і селянської молоді до вступу до вищих навчальних закладів були відкриті робфаки (див. Робочий факультет), які зіграли значну роль в зміні класового складу студентства (напр., В 1925 - 26 випускники рабфаков становили 40% всіх прийнятих до вузів). Для організації нових вузів використовувалися всі можливості; часто вузи створювалися на базі вчительських інститутів і пор. спец. уч. закладів.

У 1918 за ініціативою В. І. Леніна в Москві була відкрита Гірська академія з трьома ф-тами: гірським, геологорозвідувальних і металургійним. Особлива увага приділялася ун-там як науковим, навчальним та культурно-освітнім центрам.

У 1918 відповідно до декрету, підписаного B. І. Леніним, був створений ун-т в Нижньому Новгороді (нині г Горький). Відкрито Дніпропетровський, Воронезький, Іркутський, Тбіліський, Туркестанський (в Ташкенті, з 1920 - Середньоазіатський, нині Ташкентський) ун-ти; в 1919 - Бакинський (згодом Азербайджанський) і Латвійський (як Вища школа Латвії) ун-ти, в 1920 - Єреванський і Уральський ун-ти, в 1921 - Білоруський ун-т. Одночасно стали створюватися і ін. Вузи. Уже в 1922/23 уч. м в країні налічувалося 248 вузів (216,7 тис. студентів). У 1928 - 30 з метою наближення техніч. вузів (втузов) до промисловості вони були передані у відання промислових наркоматів.

До кінця першої п'ятирічки, в 1931/32 уч. м, кількість вузів в країні досягло 701 (405,9 тис. студентів). У цей період досить чітко визначилися основні галузі вищої освіти в СРСР (див статті, присвячені окремим галузям вищої освіти, напр. Геологічна освіту, Педагогічна освіта та ін.).

На базі великих многофакультетних вузів на поч. 30-х рр. були створені галузеві вузи, напр, на базі Московської гірничої академії - гірський, геологорозвідувальний, нафтовий і торф'яний ін-ти, нн-т сталі і ін-т кольорових металів і золота; на базі Московського вищого техніч. уч-ща - механіко-машинобудівний, аеромеханіч., інженерно-будівельний, енер-тич. і хіміко-технологічних. ін-ти. Були відкриті гірські і металлургич ін-ти і ф-ти в Сибіру, ​​Донбасі та ін. Районах країни; авіаційний і станко-інструментальний ін-ти в Москві; Ростовський ін-т с.-г. машинобудування, Бежицкий машинобудівний, Харківський авіаційний ін-ти, хіміко-технологічних. ін-ти в Москві, Києві та ін, містах, а також ін-ти харчової та легкої промисловості. Значно розширилася мережа ін-тів ж.-д. транспорту, відкрилися ін-ти водного транспорту і ін-ти зв'язку (Дніпропетровський ін-т залізничного транспорту, Одеський і Горьковський ін-ти інженерів водного транспорту і ін.). Поряд з галузевими відкриваються і політехніч. ін-ти (напр., в Куйбишеві і Єревані).

У 1930 організовуються будівельні і архітектурні вузи, серед них Московський архітектурний ін-т.

На базі унттов в нач. 30-х рр. було організовано понад 40 різних вузів, в т ч. пед., мед., економіч. та ін. Окремі фтти Московської с.-г. академії ім, К, А. Тімірязєва були перетворені в ін-ти механізації і електрифікації сільського х-ва, інженерів водного х-ва, рибної промисловості і х-ва. У 1938 був затверджений типовий статут вузу, який визначив його структуру і зміст роботи.

У 1940/41 уч. м в вузах СРСР навчалося 811,7 тис. студентів, з них на денних відділеннях - 558,1 тис., на вечірніх - 26,9 тис. і на заочних - 226,7 тис. чол, Випуск фахівців в 1940 склав 126 , 1 тис. чол.

Вел. Батьківщин. війна завдала значної шкоди сов. вузам. Зруйновані війною вузи частково було перебазовано, інші швидко відновлювалися. У 1943/44 уч. відкрилося більше 50 вузів, серед них Пензенський політехнічний, Омський машинобудівний, Челябінський і Чкаловський мед. ін-ти та ін.

У післявоєнний період з 1945 по 1962 відкриті ун-ти: Башкирська (в Уфі), Дагестанський (в Махачкалі), Далекосхідний (у Владивостоку), Кишинівський, Кабардино-Балкарський (в Нальчику), Киргизький (у Фрунзе), Мордовський (в Саранську ), Таджицький (в Душанбе), Туркменський (в Ашхабаді), Новосибірський; політехніч. ін-ти: Алтайський (в Барнаулі), Воронезький, Казахський (у Алма-Аті), Карагандинський, Кіровський (заочний), Комсомольський-на-Амурі (вечірній), Красноярський, Ризький, Таджицький (в Душанбе) і Ульяновський; індустріальні ін-ти: Норільський (вечірній) і Павлодарский; Східно-Сибірський технологич. ін-т (в Улан-Уде), Ризький ін-т інженерів цивільного повітряного флоту, Уральський електромеханіч. ін-т інженерів залізничного транспорту (в Свердловську), Білоруський ін-т нар. х-ва, Акмолинский і Тюменський с.-г. ін-ти; Актюбинский, Андижанський і Кемеровський мед. ін-ти; Магаданський, Камчатський (в Петропавловську-на-Камчатці), Карачаєво-Черкеський (в Карачаєвську) і Туркменський (в Чарджоу) пед. ін-ти, Новосибірська консерваторія і ін. У 1962 організовані вузи з радіоелектроніки та електронної техніки. У ряді вузів створені нові ф-ти: електрофізіч., Фізико-енергетичних., Автоматики і обчислювальної техніки та ін. Нові вузи, як правило, відкриваються у відповідних їх профілю промислово-економіч. центрах.

За роки Рад. влади вузи створені у всіх союзних республіках (див. таблицю).

Нек-рої скорочення кількості вузів в 50-і рр. пояснюється злиттям невеликих вузів з великими, які мали кращої лабораторною базою та науково-пед. кадрами. Вчительські ін-ти реорганізовані в пед. вузи або об'єднані з ними, Нек-риє пед. ін-ти влиті в ун-ти; на базі ряду пед. ін-тів створені ун-ти.

У 1963 в СРСР налічувалося 738 вузів (в т. Ч. 19 заочних і 8 вечірніх), крім того, 335 вечірніх та 545 заочних фотов і відділень, що мають свої філії і навчально-консультаційні пункти, переважно на великих підприємствах і будівництвах. Для студентів-заочників молодших курсів відкриті общетехніч. і загальнонаукові ф-ти з 3-річним терміном навчання, що дозволяють скористатися системою очних занять для проходження найбільш складних общетеоретич. дисциплін. Найбільшого поширення ці ф-ти отримали в Українській РСР, де в 1962 було 65 общетехніч. і 55 загальнонаукових фотов (див. Вечірнє навчання, Заочна навчання]. У 1963 в вузах навчалося 2,9 млн. студентів, з них в системі денного навчання з відривом від роботи ок 1,3 млн., без відриву - св. 1,6 млн. чол. за даними за 1962/63 уч. р, 42% студентів становили жінки (в вузах охорони здоров'я, физич. культури і спорту - 86%, в вузах освіти, позов-в і кінематографії - 79%).

Випуск фахівців в 1962 склав 316,6 тис. Чол., З них вузами денний системи навчання підготовлено 195,1 тис. Чол., Заочної - 99,0 тис., Вечірньої-22,5 тис. За 1959 - 65 вузи підготують 2 , 3 млн. фахівців.

У вузах в 1962 працювало ок. 180 тис. Науковців, з них понад 37% жінок, навчалося св. 36 тис аспірантів, з них з відривом від виробництва 23,1 тис. Щорічно закінчує курс аспірантури ок. 4 тис. Чол. Вузи діляться на 3 основні групи: університети політехнічні та індустріальні інститути та галузеві ін-ти; нек-риє вузи називаються вищими училищами (Московське вище технічні. уч-ще імені Н. Е. Баумана), академіями Московська с.-г. академія ім. К. А. Тімірязєва), консерваторіями і т. Д Університети переважно готують фахівців з гуманітарних і природничих спеціальностей, а також інженерні і педагогічні кадри; в політехнічних інститутах, що грають роль техніч. ун-тов, зосереджена підготовка інженерних кадрів різного профілю; в галузевих інститутах готуються фахівці для певної галузі нар. х-ва або культури (інженери, агрономи, економісти, лікарі, вчителі, художники та ін.). Структура і зміст роботи вищих навчальних закладів визначено "Положенням про вищі навчальні заклади СРСР", затвердженим постановою Ради Міністрів СРСР від 25 березня 1961 р На чолі вузу стоїть ректор. Навчальної і науч. роботою вузу керують проректори. Вузи складаються з факультетів, очолюваних деканами, к-які обираються закритим голосуванням строком на 3 роки. У кожному вузі є рада, до складу к-якого входять ректор, проректори, декани, завідувачі кафедрами, професори, доценти, представники громадських організацій та студентства вузу, а також відповідних галузей нар. х-ва і культури. Навчально-методич. і н.-и. робота по одній або декількох суміжних дисциплін здійснюється кафедрами.

Вузи організовують уч. процес по уч. планам і програмам, к-які розробляються провідними вченими, обговорюються радами вузів і затверджуються Міністерством вищої і середньої спеціальної освіти СРСР. Найбільші вузи країни працюють за індивідуальними планами, що дозволяє здійснювати підготовку фахівців на основі передового досвіду склалися в цьому вузі науч. шкіл. Уч. плани і програми вузів будуються з урахуванням економіч., нац. і культурних інтересів союзних республік; вища с.-г. освіту, крім того, здійснюється з урахуванням зональних особливостей. Відмінною рисою уч. процесу в вузах СРСР є тісний зв'язок теорії з практикою. Відповідно до закону "Про зміцнення зв'язку школи з життям і подальший розвиток системи народної освіти в СРСР" (1958) в вузах проведена велика робота по з'єднанню навчання з продуктивною працею; студенти молодших курсів техніч. і деяких ін. вузів поєднують навчання за денною, вечірньою або заочною системі з роботою на виробництві; на старших курсах всіх вузів введена виробнича робота (або практика) від% до 1 року. Найбільш тісне поєднання навчання з продуктивною працею здійснюється в заводах-втузах. Термін навчання в вузах - від 4 до 6 років (переважно 5 років),

Відвідування занять у вузах обов'язкове. Академічний рік складається з 42 уч. тижнів і ділиться на два семестри - осінній і весняний. Після кожного семестру проводиться екзаменаційна сесія, на к-рую відводиться 2 - 4 тижні, на сесію виноситься не більше 5 іспитів (див. Також Курсова система навчання). Тижневе навантаження студентів обов'язковими уч. заняттями (лекціями, практикумами, семінарами) обмежена 24 - 30 годинами, включаючи факультативні дисципліни. На перших трьох курсах, як правило, вивчаються общенауч. і загальноінженерні дисципліни, на базі яких брало на старших курсах здійснюється спеціалізація в певній галузі науки і техніки. Більшість лекційних курсів супроводжується лабораторними, семинарскими і іншими практич. заняттями. Крім обов'язкових дисциплін, в уч. планах передбачені факультативні курси (в обсязі до 6 год. на тиждень), що дозволяють студентам поглибити і розширити знання з обраної спеціальності. У втузах велике значення мають курсові проекти, в гуманітарних - курсові роботи. Курс навчання закінчується здачею держ. іспитів або захистом дипломних проектів (робіт); в ун-тах поряд з державною. іспитами захищаються і дипломні роботи. Кращі курсові роботи, що задовольняють вимогам дипломних робіт, в пед. вузах дозволяється захищати замість держ. іспитів з відповідних дисциплін.

Значного розвитку набула н.-и. і проектно-конструкторська робота студентів; за кращі роботи щорічно присуджуються медалі. Майже в кожному вузі є наукове студентське товариство, де студенти під керівництвом професорів і викладачів вивчають окремі науч. проблеми, реферують нові науч. роботи, займаються експериментальними дослідженнями в лабораторіях і т. д. Це дозволяє виявити найбільш здібних до н.-и. роботі студентів.

Поряд з навчально-виховною роботою професорсько-викладацький склад веде велику науково-дослідних роботу. При вузах створюються проблемні лабораторії для вирішення найважливіших завдань науки і техніки. Н.-и. робота вузів координується науково-технічні. радами відповідних хв-в і відомств і Мін-ва вищої і середньої спец. освіти СРСР, результати її публікуються в науч. журналах і спец. виданнях.

Сов. вузи прагнуть до розвитку дружніх зв'язків з вузами всіх країн світу, організують міжнародні наради і зустрічі вчених, обмінюються науч. літературою і т. д. Видатні зарубіжні вчені, прогресивні і суспільні діячі полягають почесними професорами і докторами сов. вузів. Сов. вчені обрані почесними професорами і докторами вузів багатьох зарубіжних країн. У 1960 при Радянському комітеті солідарності країн Азії і Африки, Союзі радянських товариств дружби і культурного зв'язку з зарубіжними країнами і ВЦРПС для підготовки нац. кадрів країн Азії, Африки і Латинської Америки в Москві створений Університет дружби народів імені Патріса Лумумби.

У ряді вузів (МГУ, Ун-ті дружби народів ім. П. Лумумби, Московському автодорожньому інстітуті, Азербайджанська інстітуті нефти і газу та ін.) Для студентів-іноземців відкриті спец. підготовчі ф-ти для оволодіння рус. яз. и знаннями в обсязі сов. пір. школи. В СРСР навчаються студенти и аспіранті почти з усіх стран світу. Обмін студентами здійснюється з США, Великобританією, Францією, Італією, Федеративною Республікою Німеччини та іншими країнами Європи, Азії, Америки та Африки.

Робота вузів спрямовується і координується республіканськими міна-вами (держ. Комітетами) вищого і середнього спец. освіти з урахуванням нац. особливостей і потреб нар. х-ва республіки в фахівцях. Загальне керівництво вищою школою здійснює Мін-во вищої і середньої спеціальної освіти СРСР.

В СРСР право вступу до вузів гарантовано всім громадянам незалежно від статі, раси, національності, віросповідання, соціального походження та майнового стану. Діють єдині правила прийому, які враховують специфіку тієї чи іншої галузі освіти і нац. особливості республік і автономних областей. У вузи приймаються особи віком до 35 років (у вечірні та заочні вузи і ф-ти без обмеження віку), мають закінчену середню освіту. Усі які у вузи тримають вступні конкурсні іспити з рідної яз. і літературі, по одному з іноземних мов., а також з предметів, найбільш близьким до обраної спеціальності, напр., в техніч. ін-тах - з математики та фізики, в хіміко-технологіч.- з математики, фізики та хімії, на філологіч. ф-тах - російській (рідному) яз. і літературі, історії і т. д. При вступі до вузів позов-в і фізкультурні ін-ти, крім випробувань із загальноосвітніх предметів, здається іспит за фахом. При надходженні в заочні і вечірні вузи (відділення, ф-ти) іспит з іноземної мов. не здається. Прийом до вищих навчальних закладів зазвичай проводиться в серпні, а в заочні і вечірні вузи з сезонним характером роботи - в різні терміни з жовтня по лютий.

Нек-римі перевагами при зарахуванні до вузу користуються особи, які мають стаж практич. роботи (у вечірні та заочні вузи - особи, які працюють за фахом), учасники Вел. Батьківщин, війни і демобілізовані з Рад. Армії. Промисловим підприємствам, будівництвах, колгоспам, радгоспам і ін. Надано право направляти на навчання до вищих навчальних закладів на загальних підставах кращих виробничників з виплатою їм стипендії за рахунок підприємства з тим, щоб після закінчення вузу вони поверталися на свої підприємства. Прийом іноземних громадян проводиться як в індивідуальному порядку, так і на основі відповідних договорів і угод про культурне і економіч. співробітництво між СРСР і ін, країнами. Відповідно до Декларації прав людини, ратифікованої Верховною Радою Української РСР в 1962, всі іноземні громадяни, які постійно проживають на території СРСР, вступають до вузів на загальних підставах.

Навчання в вузах безкоштовне. Переважна більшість студентів (73%) отримує держ. стипендію. Студентам, які направлені у вузи підприємствами, радгоспами та колгоспами, розмір стипендії підвищується на 15%, студентам-відмінникам - на 25%. Студентам-відмінникам і аспірантам, які проявили себе в науковій роботі, призначається стипендія імені видатних держ. діячів і найбільших вітчизняних вчених (стипендії ім. В. І. Леніна, Д. І. Менделєєва, М. Є. Жуковського та ін.). Студенти з інших міст забезпечуються гуртожитком. Студенти безкоштовно користуються вузівськими б-ками, лабораторіями, матеріалами для лабораторних робіт будь-яких видів, фізкультурним інвентарем і т. Д. (Див. Безкоштовність навчання). Профспілкові студентські організації надають студентам допомогу в придбанні путівок в будинки відпочинку, в організації різних туристич. походів і т. д.

Велике розвиток вузи отримали і в інших соціалістичних. країнах, де вони, як і в СРСР, знаходяться у веденні гос-ва. Відкрито нові ун-ти і галузеві ін-ти, що дозволяють готувати фахівців відповідно до потреб нар. х-ва і культури. Перебудована вся система навчання в вузах, к-раю тепер забезпечує справді науч. підготовку фахівців. Велика увага приділяється вивченню суспільних наук - філософії, політичне життя. економії, історії та ін., введена виробнича практика. Студентами ВНЗ стали діти робітників, селян і трудової інтелігенції; жінки навчаються нарівні з чоловіками; навчання безкоштовне, студенти забезпечуються гос. стипендією, гуртожитком.

Нові вузи створюються в країнах, що звільнилися від колоніальної залежності (Індія, Бірма, Камбоджа, Гвінея та ін.). СРСР надає допомогу цим країнам в будівництві вузів. За допомогою СРСР побудовані Бомбейский технологич. ін-т в Індії, Рангунський технологич. ін-т в Бірмі, політехніч. ін-т "в Конакрі (Гвінея) і ін.

Вузи в капіталістичних. країнах різнотипні за своїм характером. Поряд з державними в багатьох країнах є вузи, що належать приватним особам, великим монополіям, релігійним і ін. Громадам, в зв'язку з чим встановлюються відповідні вимоги до вступників і визначається підготовка фахівців. Навчання платні. Тому в вузах в основному навчається молодь із заможних класів, Стипендії призначаються невеликому колу студентів; нерідко призначення на стипендію зв'язується з виконанням студентами ряду обтяжливих умов.

Відомості про закордонні ВНЗ см. В статтях Вища освіта, Університет і статтях, присвячених нар. утворення в окремих країнах, напр. Австрія, Болгарія та ін .; про сов. і зарубіжних університетах - в спец. статтях про них, напр. Берлінський університет імені Гумбольдта, Московський університет імені М. В. Ломоносова; про політехніч. і галузевих вузах - СРСР - в статтях: Авіаційні інститути, Автомобільно-дорожні інститути, Бібліотечні інститути. Військово-навчальні заклади, Водного транспорту вищі навчальні заклади, Геодезичні інститути, Геологорозвідувальний інститут, Гідромеліоративні інститути, Гідрометеорологічні інститути. Гірські інститути, Цивільного повітряного флоту інститути, Залізничного транспорту інститути, Землевпорядний інститут, Зоотехнічні, молочні та ветеринарні інститути, Інженерно-будівельні інститути. Інженерно-фізичний інститут, інженерно-економічні інститути, Мистецтв інститути, Історико-архівний інститут, Кінематографії інститут. Кіноінженерів інститут, Консерваторії, кораблебудівний інститут, Легкої промисловості інститути, лісотехнічний і лісогосподарські інститути, Літературний інститут, Машинобудівні і механічні інститути, Медичні інститути, Металургійні і гірничо-металургійного інститути, механізації та електрифікації сільського господарства інститути, Нафтові інститути, Педагогічні інститути, Енергетичне інститути, Поліграфічні інститути, Політехнічні і індустріальні інститути. Радіотехнічні інститути, Рибної промисловості інститути, Зв'язки інститути. Сільськогосподарські інститути. Театральні інститути. Текстильні інститути. Торгово-економічні інститути. Торф'яні інститути. Фізико-технічний інститут, Фінансово-економічні інститути. Фізичної культури інститути, Хіміко-технологічні інститути, Художньо-промислові училища. Художні інститути, Економічні інститути, Енергетичні інститути. Електротехнічні інститути, Юридичні інститути.

Літ .: див. При статтях Вища освіта, Заочне навчання і статтях про окремі галузі вищої освіти, напр. Педагогічна освіта та ін.

С. І. Зінов'єв. Москва.

джерела:

1. Педагогічна енциклопедія. Том 1. Гол. ред.- А.І. Каиров і Ф.Н. Петров. М., 'Радянська Енциклопедія', 1964. 832 стовп. з іл., 7л. іл.